Una sorpresa: tras conocer a fondo el proyecto, la alcaldesa de Majadahonda, María Dolores Moreno Molino, «pudo conocer de primera mano la ilusión con la que trabajamos y el talento comunicativo de nuestras estudiantes».

MARIANA BENITO. (Majadahonda, 23 de febrero de 2026). Con motivo del Día Mundial de la Radio 2026, el estudio de Onda Leonardo vivió el 13 de febrero (2026) «una jornada de intensa actividad y mucha emoción». El programa especial comenzó con una entrevista «que nuestras alumnas de 1º de Bachillerato realizaron a las profesoras María Jiménez y Lola Gómez, coordinadoras de Onda Leonardo, quienes compartieron los entresijos, el esfuerzo y los objetivos pedagógicos de esta radio escolar», señala la web del Instituto majariego Leonardo Da Vinci. Y una sorpresa: tras conocer a fondo el proyecto, la alcaldesa de Majadahonda, María Dolores Moreno Molino, «se sentó frente a nuestros micrófonos para charlar con nuestras alumnas y contarle sus nuevos proyectos. Durante el encuentro, la alcaldesa pudo conocer de primera mano la ilusión con la que trabajamos y el talento comunicativo de nuestras estudiantes. Sin duda, una celebración del Día de la Radio que nunca olvidaremos. Agradecemos sinceramente su visita y el interés mostrado por nuestro proyecto educativo», finaliza la nota.

«El programa especial comenzó con una entrevista «que nuestras alumnas de 1º de Bachillerato realizaron a las profesoras María Jiménez y Lola Gómez, coordinadoras de Onda Leonardo, quienes compartieron los entresijos, el esfuerzo y los objetivos pedagógicos de esta radio escolar»,

Merche Gila, portavoz de la Plataforma en Defensa de la Educación Pública en Majadahonda,

Merche Gila, portavoz de la Plataforma en Defensa de la Educación Pública en Majadahonda, ha declarado en una nota de prensa que “nuestros colegios comunican cada año al Ayuntamiento las necesidades que tienen en lo referente a las obras. En la mayoría de ellos las peticiones de los centros se repiten año tras año sin solución alguna: vallas que impidan entrar en el interior de los patios, cerrajería que aísle a los edificios del frío, toldos y árboles que protejan del calor asfixiante de los veranos, acondicionamiento de los gimnasios, supresión de barreras arquitectónicas, ascensores que funcionen, sin hablar de las pequeñas averías desde una gotera hasta un radiador al que se le va el agua que no hay manera de que el ayuntamiento las arregle a su debido tiempo. La Plataforma en Defensa de la Educación Pública seguirá denunciando el abandono de los colegios públicos y recurrirá de nuevo al Defensor del Pueblo para que intervenga y recuerde a nuestro Ayuntamiento que tiene la obligación de mantener nuestros colegios en una situación digna”.

«Las puertas de salida del gimnasio no funcionaban correctamente y en la zona del patio había profundos desniveles que podían causar caídas de los niños y niñas»

Centro de Educación para Personas Adultas (CEPA)

CENTRO DE EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS (CEPA): «Otro ejemplo de abandono lo tenemos en la situación del Centro de Educación para Personas Adultas (CEPA). En el mes de febrero de 2025 la delegada del Comité de Seguridad y Salud de CC.OO señala los siguientes desperfectos: goteras en el hall principal, en varias aulas y en los baños y el agua cae sobre los ordenadores y causa desprendimientos; la calefacción no funciona desde hace cinco años; el toldo del hall principal cuya función es proteger del sol en los meses de verano no ha funcionado nunca, ni el ascensor exterior, ni el motor de la verja exterior. La Plataforma en Defensa de la Educación Pública denunció la situación, presentó varias mociones que fueron rechazadas y en el año 2024 reclamó la intervención del Defensor del Pueblo», señala el comunicado.

«Las lluvias han puesto de manifiesto la falta de mantenimiento»

COLEGIO FEDERICO GARCÍA LORCA DE MAJADAHONDA ha emitido por medio de esta Plataforma el siguiente comunicado: “Las lluvias y el frío ponen al descubierto de nuevo la falta de mantenimiento de los centros educativos públicos por parte del ayuntamiento de Majadahonda”. El texto dice lo siguiente: «Las lluvias que desde principios de año han estado cayendo en Majadahonda no han tenido la intensidad que en otras regiones del país pero han puesto de manifiesto la falta de mantenimiento de nuestros centros educativos por parte del Ayuntamiento. En el colegio Federico García Lorca, por ejemplo, son numerosas las goteras por distintas zonas del mismo, las manchas recientes causadas por la lluvia se superponen a las antiguas y abundan los cubos en las aulas y las zonas comunes para recoger el agua que cae del techo. Y la temperatura se ha mantenido muy por debajo de lo establecido por el Real Decreto 486/1997.

«La Junta de Personal Docente de la Dirección de Área Territorial de la Comunidad de Madrid se dirigió al Ayuntamiento para que hiciera las reparaciones pertinentes para constatar en una nueva inspección meses después que el Ayuntamiento no había hecho reparaciones que eran absolutamente necesarias y que siguen sin hacerse al día de hoy»

«Los baños del patio, del gimnasio y del profesorado eran muy antiguos, estaban muy deteriorados, había retretes averiados y ventanas sin cristal»

«LAS GOTERAS NI LA FALTA DE MANTENIMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS SON UNA NOVEDAD EN MAJADAHONDA». En el año 2023 la delegada del comité de seguridad y salud de CC.OO visitó el colegio Federico García Lorca y se encontró con una “profunda desatención del mismo”: se había caído un muro del perímetro del centro; los baños del patio, del gimnasio y del profesorado eran muy antiguos, estaban muy deteriorados, había retretes averiados y ventanas sin cristal; las puertas de salida del gimnasio no funcionaban correctamente y en la zona del patio había profundos desniveles que podían causar caídas de los niños y niñas; y en horario escolar se había desprendido un canalón. La Junta de Personal Docente de la Dirección de Área Territorial de la Comunidad de Madrid se dirigió al Ayuntamiento para que hiciera las reparaciones pertinentes para constatar en una nueva inspección meses después que el Ayuntamiento no había hecho reparaciones que eran absolutamente necesarias y que siguen sin hacerse al día de hoy, informa la Plataforma en Defensa de la Educación Pública.

Padres y Tutores: «Queja por deficiencias estructurales y condiciones térmicas en el CEBIP Federico García Lorca. A la atención del Ayuntamiento de Majadahonda»

LA CARTA DE LOS PADRES Y TUTORES: «Queja por deficiencias estructurales y condiciones térmicas en el CEBIP Federico García Lorca. A la atención del Ayuntamiento de Majadahonda: «Me dirijo a ustedes como madre/padre/tutor legal de un alumno/a del CEBIP Federico García Lorca para trasladar nuevamente la preocupación de muchas familias por el estado general del edificio y, en particular, por las condiciones térmicas y estructurales del centro. Queremos dejar constancia de que el problema de las bajas temperaturas en las aulas no se debe a un mal funcionamiento de la calefacción, sino fundamentalmente al deficiente estado de los cerramientos del edificio, que datan del año 1983 y no han recibido un mantenimiento adecuado en décadas. Esta falta de aislamiento provoca una pérdida constante de calor, impide mantener una temperatura interior adecuada y conlleva, además, un elevado e innecesario gasto energético, con el consiguiente impacto económico y medioambiental».

«Resulta imprescindible acometer el estado general del edificio»

«A esta situación se suman problemas estructurales persistentes, como goteras, humedades y desperfectos en distintos espacios del centro, que se repiten cada año con las lluvias y que afectan tanto a aulas como a zonas comunes. Estas deficiencias no solo deterioran progresivamente el edificio, sino que generan condiciones poco adecuadas para la actividad educativa y suponen un riesgo potencial para la seguridad del alumnado y del personal del centro. Las aulas registran de forma habitual temperaturas muy por debajo de lo recomendable para un entorno educativo, lo que repercute negativamente en el bienestar, la salud y la capacidad de concentración del alumnado, así como en las condiciones laborales del profesorado.

«Esta realidad es conocida desde hace años y ha sido trasladada en numerosas ocasiones al Ayuntamiento, tanto por parte del centro como de las familias, sin que hasta la fecha se hayan adoptado soluciones estructurales eficaces. Consideramos que medidas puntuales o provisionales no resuelven el problema de fondo, y que resulta imprescindible acometer actuaciones de mejora en los cerramientos, la eficiencia energética y el estado general del edificio, garantizando así unas condiciones dignas, seguras y adecuadas para la comunidad educativa. Por todo ello, solicitamos que se priorice una intervención real y planificada en el CEBIP Federico García Lorca y que se informe a las familias de las medidas concretas y los plazos previstos para solucionar una situación que se prolonga en el tiempo y resulta insostenible. Agradeciendo de antemano su atención, quedo a la espera de una respuesta. Atentamente».