“Mi nombre es María Fernández de la Riva Gozálvez, psicóloga autorizada para el ejercicio de la profesión sanitaria, emprendedora, formadora y conferenciante. Disfruto ayudando a otras personas a modificar su manera de interpretar y ver las cosas, potenciando aquellos recursos que ya poseen y facilitando el que adquieran otros nuevos con el fin de mejorar su bienestar. Hace ya un tiempo decidí hacer un cambio de orientación en mi carrera profesional y dedicarme a lo que realmente me gusta. Después de una trayectoria de más de 25 años en una multinacional y de haberme dedicado los últimos 10 a adquirir toda la formación necesaria, hoy me puedo dedicar a mi verdadera vocación”. Así se presenta esta profesional de la psicología en Majadahonda, con sede en la calle Granadilla, 22 (639 407 493) y como tarjeta de visita ha proporcionado un artículo que ha sido muy difundido en las redes sociales. Se titula “El incompetente inconsciente”:
“Uno de los modelos más comunes que utilizamos para explicar el proceso del aprendizaje es el modelo de las cuatro fases, parece que esta idea tiene sus orígenes en la cultura de formación empresarial humanista y pos-humanista de los EEUU a finales de los años 70, aunque últimamente aparece revindicada a la PNL (Programación Neurolingüística). Pongamos un ejemplo para entenderlo mejor, aprender a conducir.

Fase 2 – Incompetencia consciente: Ahora sé lo que no sé. Te has sentado en el volante de un coche y no tardan en surgir los problemas. Esta etapa exige toda su atención consciente.
Fase 3 – Competencia Consciente: Sé lo que sé. Hay que pisar el embrague al cambiar de marcha, intermitentes, retrovisores… Necesitas toda tu atención y concentración para ser capaces de hacerlo.
Fase 4 – Competencia Inconsciente: Hemos interiorizado el conocimiento de esa habilidad, se convierte en una serie de hábitos automáticos y podemos escuchar la radio, mirar el paisaje o mantener una conversación mientras conducimos.



1. Son incapaces de reconocer su propia incompetencia.
2. Son incapaces de reconocer las habilidades de los más experimentados.
3. Si se les entrena para mejorar sus habilidades, pueden reconocer y aceptar su falta de habilidades previas.

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